מעל הממוצע הארצי: נתוני הבגרות של שכבת י"ב הראשונה בחריש מתפרסמים

לראשונה התפרסמו היום (ראשון) נתוני הזכאות לבגרות בקרב תלמידי המערכת החינוכית בחריש, לשנת הלימודים תשפ"ג (2023).

על פי נתוני משרד החינוך 85.7% מתלמידי חריש שלמדו במוסדות החינוך המקומיים בשנת תשפ"ג היו זכאים לתעודת בגרות – נתון זה מתייחס לאחוז התלמידים הזכאים לתעודת בגרות מתוך כלל הלומדים ב-י"ב ברשות חריש לא כולל תלמידי חינוך מיוחד.

הזכאות לתעודת בגרות ניתנת רק למי שעבר את הבחינות בכלל מקצועות החובה שכוללים: מתמטיקה – 3 יח”ל לפחות; אנגלית – 3 יח”ל לפחות; תנ”ך – 2 יח”ל לפחות; ספרות – 2 יח”ל לפחות; הבעה עברית – 2 יח”ל לפחות; היסטוריה – 2 יח”ל לפחות ואזרחות – 2 יח”ל לפחות.

השוואה לנתונים הארציים מגלה כי הזכאות  לבגרות בחריש גבוהה מהממוצע הארצי שמסתכם ב-76.3%.

בשנת תשפ"ג התגוררו בחריש 886 תלמידי י'-יב' אולם רק 363 מתוכם, תלמידי החטיבה העליונה, למדו בחריש בארבעה בתי ספר על יסודיים: אתגרי העתיד, תיכון פסגת אמיר, ישיבה תיכונית ממ"ד ואולפנת חריש. עם זאת, בשכבת י"ב למדו 90 תלמידים, 81 מתוכם באתגרי העתיד והיתר, בתיכון פסגת אמיר לחינוך מיוחד. נתוני הבגרות מתייחסים אל תלמידי שכבת י"ב, הראשונה בעיר, בתיכון אתגרי העתיד.

על פי נתוני משרד החינוך 3.9% מכלל התלמידים בשנת תשפ"ג זכאים גם לתעודת בגרות מצטיינת: תעודת בגרות ברמת 5 יח"ל באנגלית ולפחות 4 יח"ל במתמטיקה, אשר ממוצע הציונים בה הוא לפחות 90 והיא כוללת הצטיינות בתוכנית להתפתחות אישית ולמעורבות חברתית קהילתית.

נתוני תעודת הבגרות המצטיינת  של תלמידי חריש נמוכים ביחס לנתוני התלמידים שזכאים לבגרות מצטיינת שהתגוררו בחריש אך למדו בערים אחרות (6.1%) ונמוכים משמעותית ביחס לממוצע הארצי 12.4%.

אנגלית מוגברת: נתוני זכאות גבוהים מהממוצע הארצי

בדיקה של שני מקצועות הליבה החשובים, אנגלית ומתמטיקה, מגלה כי על פי נתוני משרד החינוך 23.4% מכלל התלמידים בשנת תשפ"ג היו זכאים לתעודת בגרות באנגלית 4 יחידות, והוא גבוה מהממוצע הארצי שמסתכם ב-19.1%.

ב-5 יחידות אנגלית אחוז התלמידים הזכאים לבגרות קופץ ל-57.1% וגם הוא גבוה מהממוצע הארצי שעומד על 46.2%.

מתמטיקה מוגברת: נתוני זכאות נמוכים מהממוצע הארצי

עם זאת, במתמטיקה המצב הפוך: על פי נתוני משרד החינוך, במתמטיקה 4 יח"ל, אחוז התלמידים הזכאים לתעודת בגרות מסתכם בחריש רק ב-9.1% והוא נמוך משמעותית מהממוצע הארצי שמסתכם ב-21.8% זכאים.

אחוז התלמידים הזכאים לתעודת בגרות הכוללת מתמטיקה ברמה של 5 יח"ל מתוך כלל הלומדים ב-י"ב ברשות, נמוך אף יותר ומסתכם ב-7.8%. גם נתון זה נמוך מאוד ביחס לנתון הארצי של זכאים לבגרות במתמטיקה 5 יח"ל שמסתכם ב- 16.2%.

חינוך טכנולוגי: כמעט מחצית מהתלמידים

45.7% מתלמידי חריש במסלול ההכשרה הטכנולוגית בשנת תשפ"ג קיבלו תעודת הסמכה טכנולוגית שמוענקת לבוגר החטיבה העליונה אשר למד במגמה וסיים בהצלחה את לימודיו בכל אחד מ-3 מקצועות המגמה (פיסיקה, כימיה, ביולוגיה או מדע וטכנולוגיה), וכן במקצועות שפת אם, אנגלית ומתמטיקה. 45.7% מתלמידי חריש בהכשרה הטכנולוגית סיימו גם עם תעודה המאפשרת קבלה ללימודי טכנאים והנדסאים. 

גם במקרה הזה, ההשוואה של נתוני חריש לממוצע הארצי בחינוך הטכנולוגי מגלה כי הנתון הארצי גבוה הרבה יותר ומסתכם ב-71.8%.

אחוזי התמדה ואחוזי נשירה ביחס לממוצע

על פי נתוני משרד החינוך מספר התלמידים המתמידים בחריש מסתכם ב-75.4% והוא נמוך מהממוצע הארצי שעומד על 81.4%. הנתון מתייחס לתלמידי המחזור שסיימו את לימודיהם בכיתה י"ב במוסד כלשהו הנמצא בפיקוח משרד החינוך או שהיו אמורים לסיים את לימודיהם באותה שנה אך הם לומדים בתכנית היל"ה.

כמו כן, נתוני הנשירה בחריש גבוהים פי שניים מהממוצע הארצי, 2.2% בהשוואה ל-1.1% בהתאמה.

השקעה בחינוך ערכי וחברתי

שני גרינברג, סגנית ראש העיר ומחזיקת תיק חינוך: "אני רוצה לברך את התלמידים שהשלימו את הבגרויות והנתון הזה הוא תוצאה של עבודה קשה שלהם. מעבר לזה, חשוב להוקיר תודה לאנשי החינוך באתגרי העתיד. זה הישג משמעותי גם בהתייחס לכך שהיה להם אתגר כפול: התלמידים ברובם לא התחנכו בחריש במחצית הראשונה של שנותיהם במערכת החינוך, וזה אומר שהיה צריך להתמודד עם אתגרי הסתגלות והטרוגניות גדולה".

ראש העיר יצחק קשת ציין גם הוא: "עם ההתפעלות והגאווה מהתלמידים שלנו, אנחנו זוכרים היטב להישאר בפרופורציות שלנו: אנחנו בחריש מאמינים שחינוך הוא הרבה מעבר לציונים. תעודת הבגרות היא אמצעי חשוב מאוד, אבל לא התכלית. תהליכי הלמידה שאנחנו מובילים מכוונים לפיתוח האישיות והחוסן של כל תלמיד ולחיזוק המיומנויות הרלוונטיות לעולם המתחדש והמשתנה, כמו יכולת החשיבה, יצירתיות, יכולת עבודה בצוות, יכולת חקר אישית ועוד. המיקוד וההשקעה בחינוך הערכי והחברתי מסייעים גם להצלחה במבחני הבגרות".

לקריאה נוספת: סגנית ראש העיר: "החינוך הוא ה'להיות או לחדול' של חריש"